2019-11-15 第200回国会 衆議院 文部科学委員会 第7号
また、具体にどの学校に配置をするかということでございますが、都道府県や市町村でこれは決められておりますが、例えば、児童生徒数に比例をして事務量や印刷物、配付物が多くなる大規模校への優先配置、また、中学校に比べて先生方の空き時間が少ない小学校への優先配置、また、全学校に配置ができるように、一人のスクールサポートスタッフが複数校をかけ持つような配置の工夫など、各地域の実情に応じた配置が進められているというふうに
また、具体にどの学校に配置をするかということでございますが、都道府県や市町村でこれは決められておりますが、例えば、児童生徒数に比例をして事務量や印刷物、配付物が多くなる大規模校への優先配置、また、中学校に比べて先生方の空き時間が少ない小学校への優先配置、また、全学校に配置ができるように、一人のスクールサポートスタッフが複数校をかけ持つような配置の工夫など、各地域の実情に応じた配置が進められているというふうに
次に、新学習指導要領に沿った意欲的な学校などという形で学校に差をつけたり優先配置をすべきではないということで、この点についてはマスコミも、競争原理が働くのではないかというようなことが危惧されるということで指摘もされているわけですから、こういうことはやっぱりすべきではないというふうに思いますし、新しい指導方法の導入について文部省は各都道府県における取り組み状況を今言ったように的確に把握する、画一的な指導方法
○中西委員 だから、専科教員をたくさん採ってそこに優先配置をするという方式は、今度逆にすればいいのだよ。専科教員の方をたくさん採っておいて、今度は過疎地域に遅く配置をし過密地域に早く配置するという方式をとりさえすれば何でもないのです。これは技術的にできるわけですから、何だかんだと言うそういう逃げ方は私はけしからぬと思うのです。
ですから、そういう点ではそういう形での、ただ人を減らせばいいということでなくて、逆に今度の教訓に学んで、そういう意味での有資格者の最低限の優先配置、またそれの養成というようなことをやられるかどうか、はっきり答弁願いたいと思います。
私どもといたしましては、御指摘のような過疎過密という問題に対応いたしまして、東京、大阪に相当な定員の配置をいたしまして、それに応じた職員の配置も心がけているわけでございますけれども、実際問題といたしまして、熊本局の職員を直ちに東京局に送り込むということも不可能な状態にございますので、実際問題としては新しく入ってまいります職員を東京、大阪、名古屋の三局に優先配置をするということで定員と実員の一致をはかってまいる
もちろん、その署内における配置は、現在の欠員量の高い署に優先配置いたします。新年度においてはほぼ全体がならされるという結果になると思います。ただ、御指摘のような資産税事案の多発署と申しますか、そういうところに不足している部分につきましては、局員を適宜臨時配置をする、あるいは署間の臨時の応援ということで対処するように、期中においても局としては努力をいたしておる次第であります。